Az erdélyi tudomány hírei
- Publikálási lehetőség
- Platina-gallium nanoötvözetek szintézise
- A kereskedelmi fotokatalizátor viselkedésváltoztató hatása
- Pályázati felhívás
- Az állami felsőoktatási intézmények teljesítményjelentéseit befolyásoló tényezők
- A trigonometrikus és hiperbolikus függvények logaritmusáról
- Az MTA romániai testületi és köztestületi tagjainak jelentős publikációi
- Mezőgazdasággal és a vízkészletekkel kapcsolatos szélsőséges csapadékmennyiségek elemzése
- A Kolozsvári Tudományegyetem Rektorai (1872-1919)
- Vandiver aritmetikai függvényéről II.
- „A Püspök”
- Éghajlatváltozás szociológiai olvasatban
- "Okolhatom-e még a szüleimet?"
- A város színeváltozása V. Mintaadó épületek, kimagasló alkotások - konferencia
- Áldozzatok igaz áldozatokat: belső tárgyas szerkezetek a régi román nyelvben
- Természeti és ember okozta veszélyek hatása a városi területekre és infrastruktúrára
- Megjelent A Magyar Tudományos Akadémia Erdélyben című összegzés a KAB első időszakáról
- Pszichoszociális terhek a rákápolásban
- Neveléslélektan. Kézikönyv tanárképzős hallgatóknak és gyakorló pedagógusoknak
- A COVID-19 hatása az online kereskedelemre: A világjárvány, mint lehetőség
Az állami felsőoktatási intézmények teljesítményjelentéseit befolyásoló tényezők
Esemény időpontja:
- 2023-01-19 15:30:00
Az állami felsőoktatási intézmények teljesítményjelentéseit befolyásoló tényezők romániai viszonylatban
Jelen tanulmány célja, hogy elősegítse a teljesítmény beszámolását befolyásoló tényezők mélyebb megértését a hibrid felsőoktatási rendszer sajátos kontextusában Romániában, amely egykori kelet-európai kommunista ország volt, és kevés tapasztalattal rendelkezik a közszféra teljesítményének kezelésében. A teljesítmény beszámolása hatással van a felsőoktatási intézmények fejlődésére.
A tanulmány megközelítése lehetőséget kínál arra, hogy megértsük azokat a főbb tényezőket, amelyek befolyásolják és amelyeket magukat is befolyásolnak a közegyetemi specifikus szabályokban előírt kötelező elemek. Az intézményi és operatív elméletek megmagyarázzák és megalapozzák a többszintű (intézményi, szervezeti és egyéni) teljesítmény-beszámolási elemzést. A kutatás tervezését illetően az elméleti háttér feltárása vezette el a szerzőket a hipotézisek megfogalmazásához, miközben 23 román állami egyetemről gyűjtöttek empirikus adatokat, biztosítva az eredmények megbízhatóságát.
Az eredmények azt mutatják, hogy az állami egyetemeken a teljesítményról szóló beszámolás koncepciója és gyakorlati igénye mind külső okoktól (izomorf nyomások), mind endogén tényezőktől (a szervezetek és az egyes egyéni teljesítmények eltérő magatartásától) függ.
A román állami felsőoktatási intézmények teljesítmény beszámolójáról szóló jelen tanulmány a tudományos irodalmat és a gyakorlati szférát gazdagítja azáltal, hogy egy kommunista rendszerben gyökerező, sok sajátos megközelítéssel rendelkező európai ország fejlődésének megértését kínálja összehasonlítási alapként a hasonló kelet-európai entitásoknak, esetleg tapasztalt országok felsőoktatási közintézménye számára.
A tanulmány adatai:
Tiron-Tudor Adriana; Nistor Cristina Silvia; Fekete Szilveszter; Alexandru Andreea
Factors Influencing Public Higher Education Institutions' Performance Reporting in the Romanian Context
ADMINISTRATIVE SCIENCES, Volume: 12. Issue: 4. Article Number: 163. DOI: 10.3390/admsci12040163
Az állami felsőoktatási intézmények teljesítményjelentéseit befolyásoló tényezők romániai viszonylatban
Jelen tanulmány célja, hogy elősegítse a teljesítmény beszámolását befolyásoló tényezők mélyebb megértését a hibrid felsőoktatási rendszer sajátos kontextusában Romániában, amely egykori kelet-európai kommunista ország volt, és kevés tapasztalattal rendelkezik a közszféra teljesítményének kezelésében. A teljesítmény beszámolása hatással van a felsőoktatási intézmények fejlődésére.
A tanulmány megközelítése lehetőséget kínál arra, hogy megértsük azokat a főbb tényezőket, amelyek befolyásolják és amelyeket magukat is befolyásolnak a közegyetemi specifikus szabályokban előírt kötelező elemek. Az intézményi és operatív elméletek megmagyarázzák és megalapozzák a többszintű (intézményi, szervezeti és egyéni) teljesítmény-beszámolási elemzést. A kutatás tervezését illetően az elméleti háttér feltárása vezette el a szerzőket a hipotézisek megfogalmazásához, miközben 23 román állami egyetemről gyűjtöttek empirikus adatokat, biztosítva az eredmények megbízhatóságát.
Az eredmények azt mutatják, hogy az állami egyetemeken a teljesítményról szóló beszámolás koncepciója és gyakorlati igénye mind külső okoktól (izomorf nyomások), mind endogén tényezőktől (a szervezetek és az egyes egyéni teljesítmények eltérő magatartásától) függ.
A román állami felsőoktatási intézmények teljesítmény beszámolójáról szóló jelen tanulmány a tudományos irodalmat és a gyakorlati szférát gazdagítja azáltal, hogy egy kommunista rendszerben gyökerező, sok sajátos megközelítéssel rendelkező európai ország fejlődésének megértését kínálja összehasonlítási alapként a hasonló kelet-európai entitásoknak, esetleg tapasztalt országok felsőoktatási közintézménye számára.
A tanulmány adatai:
Tiron-Tudor Adriana; Nistor Cristina Silvia; Fekete Szilveszter; Alexandru Andreea
Factors Influencing Public Higher Education Institutions' Performance Reporting in the Romanian Context
ADMINISTRATIVE SCIENCES, Volume: 12. Issue: 4. Article Number: 163. DOI: 10.3390/admsci12040163